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孩子为什么会叛逆——青少年叛逆的原因

编辑:成都嘉年华  人气:59  标签:

成都嘉年华 向清

叛逆是青少年在成长过程中心理内动力增强,不认同或否定父辈给予自我的心理外动力的一种情感表达形式,它是由于父辈和子辈之间价值观的不一致而产生的正常的心理过程。

在人的成长过程中有两个明显的叛逆期,第一个叛逆期是在幼儿期,2-4岁的时候,这个时期由于儿童的自我意识的发展,说话、运动、认识事物能力的发展,他会感到自己长大了,有些事情可以自己做了,所以跟父母亲的教育观点就会产生冲突,他会甩开父母亲的手自己去找寻小鸟飞到哪里去了,我长大了我要干自己的事情了。

第二逆反期出现在小学末期至初中阶段的10-11岁至15-16岁,突出表现在青春发育期。从孩子心理成长发展的角度来看,这些都是孩子的正常心理成长发展的必然,可是父母亲会觉得是孩子在与自己对抗。

但是为什么有的孩子能够顺利渡过叛逆期,而有的孩子的在叛逆期不但做出离经叛道的事、而且还愈演愈烈呢?究竟是什么原因导致了孩子严重而无法消停的叛逆呢?究其叛逆的加重原因大致有以下的这些:

一、个体原因

(一)成长中产生的烦恼,是自然现象  现代心理学的研究发现处于青春期阶段的孩子或多或少都会有叛逆的言行,因此父母应理解孩子在成长过程中的烦恼。

(二)当青春期的孩子生活或学业受挫、家庭出现变故后逆反心理会加重  当孩子在学业上受挫、原有的生活秩序被打乱,或被人鄙视、被人暴力(行为或语言)后最基本的反应方式有两种:逆来顺受变得唯唯诺诺、或产生逆反心理不满情绪,对于血气方刚的青春期孩子多数会选择与对自己不利的人发生逆反表现强烈反叛,甚至冲突。

二、家庭原因

(一)父母关系紧张、缺少家庭温暖 由于家庭关系不和谐,导致孩子产生对家的恐惧感、或厌恶感,生活在这样家庭中的孩子不是自卑压抑就是反抗精神特强,我中学时的一位女同学就是长期生活在父母三天一小吵、五天干一架的家庭里,父母最终离异。当她父亲新结识的女友第一次到她家时,她父亲要她们姐妹俩好好招待未来的后妈,这便激起了她强烈的反感,她用一盆脏水迎面泼向了新到的父亲女友……

(二)父母为精英、能人,父母强势 这种家庭里的父母一般都是单位上的领导、企业老板、学术精英.......总之是有一定能力而被人敬佩的人,由于他们在单位上习惯于发号施令、受人尊敬,因此往往这类父母在家里也以命令式的口吻与孩子说话,经常在家里对孩子发布命令,甚至强词夺理、一言堂,不准孩子持有不同意见,久而久之激起孩子的强烈的反感、加重孩子的逆反心理。

(三)父母过于严厉,施行家暴、或语言暴力 这类家庭中父母信奉“棍棒底下出好人”的教育理念,也许是父母没有更好的教育孩子的方式方法,习惯了的方法就是非打及骂、甚至当众惩罚,严重地伤害了孩子的自尊心。现在普遍认为骂是一种语言暴力,会使人的精神上和心理上遭到侵犯和损害,属精神伤害的范畴。而且如果被施暴的对象是青少年,就属低龄语言暴力。生活在这类家庭中的孩子的叛逆性必然会加重,孩子从最初的同父母言语对抗到行动对抗,甚至发展到成为伤害父母和家庭成员的家庭暴力的制造者。他们对生活、对理想失去向往,对人生、对未来悲观绝望。

(四)父母期望值过高 望子成龙、望女成凤是许多父母的良好愿望,但是不切合实际的期望不仅不会对孩子有益,反而会伤害孩子,这些父母往往不考虑孩子的兴趣爱好、能力强弱,强迫孩子学这学那、拔苗助长,其结果往往是适得其反,并且很容易引起孩子的对立情绪。2000年1月17日,浙江17岁中学生徐力因不堪忍受母亲的过高期望、学习压力过重,产生了强烈的逆反心理愤而杀死生母。

(五)父母关心、爱护孩子的方式不当  有的父母为了害怕孩子受到伤害、自认为孩子不认真学习、孩子早恋了.........对孩子的行为进行跟踪监视、偷看日记、偷看QQ记录、偷看短信、监听电话、捕风捉影、如临大敌.......给孩子贴标签,这样的作法恰与青春期孩子所要的自主性、要求人格独立、精神和行为自主的心理需求背道而驰,很容易激起和加重孩子的叛逆心理,把原本没有的事弄假成真,如:本没有早恋的男女同学由于家长的逼供反而弄假成真。

(六)父母反复唠叨、喋喋不休 父母对孩子进行说服教育本是无可厚非的,但是这是有一个“度”的,应该适可而止,如果没完没了势必会引起孩子的反感。有一个生动的例子可以充分说明语言“度”的重要性:马克·吐温听牧师演讲时,最初感觉牧师讲得好,打算捐款;10分钟后,牧师还没讲完,他不耐烦了,决定只捐些零钱;又过了10分钟,牧师还没有讲完,他决定不捐了。在牧师终于结束演讲开始募捐时,过于气愤的马克.吐温不仅分文未捐,还从盘子里偷了2元钱。而这种由于剌激过多强或作用时间过久,而引起逆反心理的现象,属于心理学的“超限效应”。从此我们不难理解为什么尽管有的家长也没有对孩子强制教育,为什么孩子同样也出现了严重的叛逆呢?原因就此!

三、社会学校原因

(一)老师教育方法不当 有的老师自认为自己是学术精英,在学生面前是至高无上的权威,没有把学生放在眼里,教育学生严厉有加温和不足,如有在其课堂上不中规中矩、或另辟蹊径创造解题方法、或调皮的孩子被提问恰好回答不上.......就会对学生挖苦讽刺、嘲笑学生,当众不给学生脸面,让学生尴尬不已,激起学生对老师的强烈逆反心理、在这类老师上课时专门与老师唱反调。

(二)教育方式粗暴 哪个学生不想提高自己的成绩?即使连最懒惰的学生也有把自己的成绩提上去的愿望。但是有的老师却看不到这一点,对刺头学生的处理方法不是因势利导、循循善诱,而是给他们贴上坏孩子的标签、加以语言打击、嘲笑、揭短.......导致学生逆反心理加重、产生破罐子破摔心理,专门与老师对着干,做些扰乱正常的学习、生活秩序的事。

(三)青春期孩子间的相互较劲  如果在学习氛围浓厚的学校里同学们会在学业成绩上你追我赶,努力提高学习成绩而明争暗斗、对自己前进路上的学习难题产生逆反心理、暗下决心坚决拿下学习难题;如果在一个学校校风不好、或周边环境社会风气不良,青春期的孩子们容易因为言语不和、打架斗殴、争抢恋爱对象争风吃醋而产生逆反心理,此处的逆反心理会加重矛盾,甚至大打出手造成人身伤害。

综上所述,孩子的逆反心理是人生成长过程中的必经阶段,只要家庭、学校重视学生的心理辅导、对于不健康的心理及时进行疏导,完全可以利用青春期孩子的争强好胜的心理来激励孩子克服困难、努力学习,这样不仅能成功规避不良逆反心理,又能帮助孩子从被动到主动地认真学习、扎实生活。

关键词:成都嘉年华 孩子 青少年  叛逆 逆反

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